Az intézmény bemutatása

Iskolánk olyan képességfejlesztést és programot ajánl, mellyel a tanulói személyiségre összpontosítva, a ránk bízott gyerekek erkölcsi nevelését, ismereteik bővítését kívánjuk szolgálni.

Igyekszünk megfelelni az új társadalmi igények támasztotta elvárásoknak, a szülők bizalmának, az önkormányzat által biztosított keretek között.

Iskolánkban alapfokú nevelés-oktatás folyik. Az általános iskolában a tanuló az érdeklődésének, képességének és tehetségének megfelelően felkészül középiskolai, illetve szakiskolai továbbtanulásra, valamint a társadalmi beilleszkedésre. Az intézmény feladata továbbá a hátrányos helyzetű és a sajátos nevelési igényű tanulók fejlesztő, felzárkóztató oktatása. Az intézmény igény és lehetőség szerint napközis és tanulószobai ellátást biztosít. Az intézmény feladata még a községi művelődési ház és könyvtár (ami egyben iskolakönyvtár is) működtetése is.

            A nem kötelező órakeret terhére népi tánc, sport és egyéb szakmai fejlesztő foglalkozásokat biztosítunk.

A szalkszentmártoni Petőfi Sándor Többcélú Közoktatási Intézmény első írásos dokumentumai 1624-ből származnak. Szalkszentmárton szellemi életének fejlődése itt követte a századok múlását. Itt, ezen a helyen épült fel Szalkszentmárton első nádfödeles iskolája. Évszázadok teltek el, míg a fejlődés útján haladva a palatáblára író gyermekekből, számítógépen dolgozni tudó gyerekek lettek.

A szalkszentmártoni Petőfi Sándor Többcélú Közoktatási Intézmény jelenleg öt telephelyen működik. Az  első és második évfolyam tanulói a Bacsó Béla utcában, a 3. és 4. évfolyam tanulói, valamint a  felső tagozat a Petőfi tér 12-ben. Az óvoda kettő telephelyen működik, a Néphadsereg utcában és a telepi Mező utcában. A művelődési ház és községi könyvtár a Petőfi tér 15. helyiségeit használja feladatai megvalósítására.

1870-ig az iskola az egyház birtokában volt. 1870. január 16-val átvette a község. 1891-ben épült fel a Petőfi téri nagy iskola két tanteremmel, két tanítói lakással. Ez utóbbit később tanteremmé alakították. 1986-ban újabb négy tanterem és két szertár épült. A Bacsó Béla úton a csendőrlaktanyából átalakított négy tanteremhez 1983-ban építettek újabb négyet nevelői szobával.

A fenntartó - a Községi Önkormányzat - által kiadott alapító okirat szerint alapfeladat a községben lakó tanköteles korú gyermekek általános műveltségének megalapozása. E feladat megvalósításának érdekében az intézményben óvoda és nyolc évfolyamos általános iskola működik.

A családok szociális, anyagi és kulturális helyzete egymástól nagymértékben eltér, a nevelő és oktató munka is ehhez a helyzethez igazodik. A tanórán és a tanórán kívül a nevelők megpróbálják segíteni a nehéz körülmények között élő hátránnyal induló tanulók felzárkóztatását, ugyanakkor lehetőséget is tudunk biztosítani /szakköri foglalkozásokon/ a tehetséges jó képességű gyerekek fejlesztésére is. 2003. szeptemberétől iskolánk belekezdett az integrációs képesség-kibontakoztató programba is.

 A rendszerváltás után - a szülők igényének eleget téve - az orosz nyelv tanítása helyett az angol és német nyelvre tértünk át.

A művelődési ház átalakításával 1997 novemberétől tornatermünk is van.

2001. szeptemberében fenntartónk úgy határozott, hogy a Községi Művelődési Házat és a Községi Könyvtárat integrálja, vagyis  intézményünkhöz csatolja. Ily módon intézményünk még kettő szakfeladattal bővült, a már meglévő napközi otthonos konyha mellé.

2008. szeptember 1-jei hatállyal, a fenntartó úgy döntött, hogy a községi óvodát is intézményünkhöz csatolja.

A társadalom, a pedagógusok és a szülők célja azonos: gyermekeinkből művelt, jól képzett, az életben boldogulni tudó embereket szeretnénk nevelni. Iskolánk hosszú múltja alatt többször változtak az iskola falai, épületei, de nem változott a bennük munkálkodó pedagógusok fő célja: emberséget és tudást adni a felcseperedő szalkszentmártoni polgároknak!

Programunk összhangban áll az Önkormányzati Minőségirányítási Programmal, ezzel is törekedve a fenntartó és az intézmény  közötti partneri viszony, a tervezett és szervezett kapcsolatrendszer javítására, a gondolkodásmódok közelítésére az "intézményhasználók" érdekeinek megítélésében és képviseletében.